Schüler*innen erproben Forschen
Um eine zukunftsorientierte schulische Bildung zu gewährleisten, nimmt die Universität zu Köln die nächste Generation Forschender schon frühzeitig in den Blick. Mit vielfältigen Angeboten ermuntert sie bereits Schüler*innen, Forschung zu entdecken, ihre Neugier zu entfalten und eigene Interessen zu erkunden.
Ziele
- Stärkung der Verbindung zwischen Universität, Schulen und Gesellschaft
- Altersgerechte Vermittlung und Erprobung von Wissenschaft
- Fachliche Förderung von Schüler*innen
- Unterstützung bei der Studien- und Berufswahl
- Unterstützung von Lehrer*innen, die Neugier junger Menschen zu wecken und ihren Entdeckungsgeist zu fördern
- Erwerb fachlicher Kenntnisse und Kompetenzen bei Studierenden bei gleichzeitiger didaktischer Verprobung
- Inspiration für Studierende, Schüler*innen und Lehrer*innen durch die Zusammenarbeit mit den von Bund und Ländern geförderten Clustern der Exzellenzinitiative
KölnerKinderUniversität
Die KölnerKinderUniversität macht für Kinder der Klassen drei bis sechs unabhängig von der Schulform Hochschule erlebbar.
Wissenschaft und Forschung werden altersgerecht verständlich gemacht und Bezüge zum Alltag gezeigt. Themen und Angebote kommen aus allen sechs Fakultäten der Universität.
Förderung:
- Evonik Stiftung
Partner (Auswahl):
- ML4Q Matter and Light for Quantum Computing, Exzellenzcluster
- CEDAD Cellular Stress Responses in Aging-Associated Diseases, Exzellenzcluster
- Uniklinik Köln
- Max-Planck-Institut für Biologie des Alterns
- Kölner Wissenschaftsrunde
Begabungsförderung und Schüler*innenstudium
Mit dem Schüler*innenstudium richtet sich die Universität zu Köln an besonders begabte Schüler*innen der Jahrgangsstufen 10 bis 13.
Sie können parallel zur Schule am regulären Lehrbetrieb der Hochschule teilnehmen und dabei Leistungsnachweise erbringen, die für das spätere Studium anerkannt werden.
Die Teilnehmer*innen erhalten früh einen Einblick in den universitären Lehr- und Forschungsbetrieb und bilden sich dadurch die Grundlage für eine informierte und erleichterte Studienwahl nach dem Abitur.
Förderung:
- Hochbegabten Stiftung Kreissparkasse Köln
Beteiligte:
STEM Advocates
Das Erasmus+ Projekt STEM Adcovates stärkt das Interesse an MINT-Berufen und erleichtert den Zugang zu MINT-Karrieren.
Das europäische Projekt intensiviert die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Schulen und entwickelt z.B. Open Educational Resources (OER) für den MINT Unterricht. Schulen, Lehrkräfte und Schüler*innen erhalten z.B. mittels Workshops Einblicke in universitäre Forschung, wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben.
Förderung:
- Erasmus+
Partner:
- Universität Wien
- Université Catholique de L’Ouest, Universität Anger
- Dr. Hans Riegel-Stiftung (assoziiert)
MiLeNa
MiLeNa ist ein Programm zur gezielten Lehrkräfte-Nachwuchsförderung in den MINT-Fächern.
Es richtet sich an Schüler*innen der Oberstufe, die sich für ein MINT-Lehramtsstudium interessieren und Einblicke in den Beruf Lehrer*in gewinnen möchten. Sie nehmen am Rahmenprogramm der Partneruniversitäten teil und erhalten praktische Lehrgelegenheiten an den teilnehmenden Schulen.
Förderung (Auswahl):
- Dr. Hans Riegel-Stiftung
- FCI Fonds der Chemischen Industrie
- Bundesagentur für Arbeit
- zdi Zukunft durch Innovation Nordrhein-Westfalen
Partner:
- Bundesland Nordrhein-Westfalen
- Bundesland Hessen
- Bundesland Schleswig-Holstein
Lehr- & Lernlabore
In den Lehr- und Lernlaboren der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln können Schüler*innen verschiedener Jahrgangsstufen naturwissenschaftliche Phänomene praktisch erforschen.
Sie werden von Lehramtsstudierenden begleitet, die dabei ihre fachdidaktischen und pädagogischen Kompetenzen erweitern.
CEPLAS Schulprojekt Research and Education
- Teil des Exzellenclusters CEPLAS Cluster of Excellence on Plant Sciences
- Schwerpunkt Pflanzenbiologie mit Praktika für Schüler*innen aus Biologie-Leistungskursen
- Möglichkeit zum Berufsfeldpraktikum für Lehramtsstudierende
zdi-Schüler*innen-Labor
- Interdisziplinärer Schwerpunkt zu aktuellen Themen aus den MINT-Fächern
- Möglichkeit zu Berufsfeldpraktikum & Abschlussarbeiten für Lehramtsstudierende
ELKE: Experimentieren - Lernen - Kompetenzen Erwerben
- Schwerpunkt Chemie
- Möglichkeit für Studierende sich in ihrer Rolle als Lehrer*in zu erproben
Weitere außerschulische Lernorte
- Ökologische Rheinstation
- MINT-Lernraum (Mathematik/Informatik)
- Modularer Modell-Garten (MoMo)
- Pulheimer Bach