Lehrer*innenbildung
Transfer
Wissen und Praxis jenseits der Universität zu Köln
Gesellschaftliches Wirken
Die Kölner Lehrer*innenbildung wirkt weit über die Universität hinaus: Studierende und Absolvent*innen der Lehramtsstudiengänge sowie Lehrer*innen treiben den Transfer voran. Sie wirken mit ihrem Wissen in die Schulpraxis und werden aus der Praxis zu Forschung und Reflexion ihrer Arbeit angeregt. So gestalten sie so unsere Gegenwart und Zukunft mit.
Handlungsfelder im Bereich Transfer
In Köln haben wir mit der Inklusiven Universitätsschule eine bundesweit einzigartige Teacher-Training-School aufgebaut, in der wir Lehrer*innenbildung zusammen mit unseren Partner*innen anders denken können. Wir arbeiten hier alle zusammen an einer innovativen Verknüpfung von Lehrer*innenbildung, Schulentwicklung und Forschung.
Strategisches Verständnis
Transfer ist ein zentraler Bestandteil der gesamten Lehrer*innenbildung. Universitäten und Schulen können ihre Bildungs-, Forschungs- und gesellschaftlichen Aufgaben nur im engen Austausch miteinander erfüllen.
Universitäten benötigen für eine exzellente Forschung und Lehre exzellent ausgebildete Studierende, was eine exzellente Schulbildung voraussetzt.
Schulen wiederum können diese Schulbildung nur auf Basis einer exzellenten Lehrer*innenbildung bieten, die sich an aktueller Forschung pädagogisch wie fachlich orientiert und den gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen begegnet.
Student*innen und Absolvent*innen aus dem Lehramt tragen das, was sie an der Universität zu Köln gelernt haben, in die Schulen.
Darüber hinaus können sie mit der Universität in Kontakt bleiben und als Lehrer*innen für Fortbildungen zurückkommen.
Sie bringen so neue wissenschaftliche Erkenntnisse in den Unterricht und führen ihre eigenen Schüler*innen an die Universität heran.
Auf diese Weise entsteht ein kontinuierlicher Kreislauf aus zukunftsorientierter schulischer Bildung, innovativer und exzellenter Forschung und gesellschaftlicher Teilhabe.
Systematische Einbindung
- Der Transfer aus der Lehrer*innenbildung heraus ist systematisch mit der Transferstrategie der gesamten Kölner Universität verbunden.
- Die Plattform für Lehrer*innenbildung ist die gemeinsame Organisation zur Vernetzung und für den Austausch aller beteiligten Einrichtungen und Personen.
Ziele
- Stärkung des Wissens- und Praxistransfers zwischen Universität, Schulen, Zentren für schulpraktischer Lehrerausbildung und weiteren bildungsrelevanten Akteur*innen
- Verknüpfung von exzellenter Forschung und schulischer Bildung, um Innovationen im Unterricht und die Unterrichtsqualität kontinuierlich zu fördern
- Gezielte Unterstützung und Förderung der Professionalisierung von (angehenden) Lehrer*innen, auch über die universitäre Ausbildung hinaus
- Aufbau nachhaltiger Kooperationen mit regionalen, nationalen und internationalen Partner*innen zur langfristigen Stärkung von Bildung, Wissenschaft und Gesellschaft
Umsetzung
Die Plattform für Lehrer*innenbildung der Universität zu Köln stellt die Infrastruktur für erfolgreiche Transferprozesse zur Verfügung:
- Universitäre Angebote für Schulen ermöglichen Lehrer*innen, ihre Schüler*innen an die Universität heranzuführen und mit Forschung in Kontakt zu bringen.
- Studierende erproben innovative Formate und mulitprofessionelle Kooperationen in Unterricht und Schule.
- Studieren können der Universität als Lehrer*innen durch Weiterbildungen verbunden bleiben.
- Lehrer*innen nehmen an Fort- und Weiterbildungsangeboten teil und entwickeln sich kontinuierlich weiter.