Special needs teacher education programme
Overview
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Lehramt Sonderpädagogische Förderung
You will ensure that every child and young person receives an equal opportunity at an education, providing them with individual support in either conventional or special needs schools.
Cologne offers access to unique European expertise in special education.
What’s involved
As a special needs teacher, you will provide targeted support to adolescents with special educational support needs, giving them an extra boost on their educational and life path.
You will design individual educational programmes and enable pupils to obtain qualifications, usually at a general education school.
You will focus on learning paths that enable active and constructive engagement with the environment and ensure participation in school through individualized offers.
Information from the state of NRW
Give an extra boost
Recommendation: The Website of the Department of Special Education and Rehabilitation offers detailed and in-depth insights into the degree programme and the profession of a special needs teacher.
You must specify your preferred special needs education combination when applying online for the degree programme, using the handy selection guide.
Degree programme structure
In the teacher education degree programme for special needs education at the University of Cologne, you will study two special needs education subjects and two other subjects or subject areas in the Bachelor’s degree and, building on this, in the Master’s degree.
You will study both subjects in equal proportions. Together, they make up roughly the same proportion of your studies as the two special education subjects.
The proportion of educational sciences is low, as you will be studying the special education subjects intensively.
You will need to provide evidence of German language proficiency, typically at C1 level. For details, follow the information provided on this page.
Subjects
| Wählbarer 1. Förderschwerpunkt | Wählbarer 2. Förderschwerpunkt |
|---|---|
Diese sind auch in Kombination studierbar. |
Diese sind nicht miteinander kombinierbar. |
| Wählbares 1. Fach oder Lernbereich | Wählbares 2. Fach oder Lernbereich | Mögliche Erweiterungsfächer |
|---|---|---|
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Oder eines der folgenden Fächer (nicht miteinander kombinierbar)
|
|
Unterschiede zwischen den Lernbereichen mathematische / sprachliche Grundbildung und den Fächern Mathematik / Deutsch
Jahrgangsstufe
Die Lernbereiche sind stärker auf eine spätere Arbeit in der Primarstufe ausgerichtet, die Fächer hingegen auf die Sekundarstufe I.
Lehramtsbefähigung
Es besteht rechtlich für die Laufbahn als Lehrer*in kein Zusammenhang zwischen der Wahl eines Lernbereichs bzw. Unterrichtsfaches und dem späteren Erwerb von Lehramtsbefähigungen.
Die Befähigung zum Lehramt für sonderpädagogische Förderung berechtigt grundsätzlich zum Unterrichten in Förderschulen oder in anderen Schulformen im Rahmen des Gemeinsamen Lernens (Inklusion) sowohl in der Primarstufe als auch in der Sekundarstufe I.
Kombination
Sie sollten sich bei der Wahl eines Faches / Lernbereichs grundsätzlich an Ihrem späteren Beruf orientieren und überlegen, welche Kombinationen im Zusammenhang mit Ihren Förderschwerpunkten, Unterrichtsfächern und eigenen beruflichen Zielen sinnvoll sind.
Zum Beispiel wäre die Kombination Lernbereich mathematische / sprachliche Grundbildung mit dem Lernbereich Natur- und Gesellschaftswissenschaften eine stimmige Kombination für einen späteren Einsatz in der Primarstufe.
Studieninhalte
Die Besonderheit an der Uni Köln ist, dass die Inhalte des Fachs Deutsch und des Lernbereichs sprachliche Grundbildung im Lehramt für Sonderpädagogische Förderung deckungsgleich sind.
Zwischen dem Fach Mathematik und dem Lernbereich mathematische Grundbildung gibt es inhaltliche Unterschiede im Studium.
Daher kann bei einem möglichen Wechsel zwischen einem Fach und dem entsprechenden Lernbereich und bei Vorliegen entsprechender Leistungen eine Bewerbung im höheren Semester möglich sein.
Weitere Informationen zum Fachwechsel und der Anerkennung von Studienleistungen
Vorbereitungsdienst
Die Einstellungsbehörde kann im Rahmen des Vorbereitungsdienstes bestimmte Schulformen zuordnen: z. B. eine Grundschule für die Ausbildung im Lernbereich Mathematische Grundbildung oder eine Gesamtschule für die Ausbildung im Fach Mathematik.
Diese Zuordnung hat aber keine laufbahnrechtlichen Konsequenzen für die späteren Bewerbungsmöglichkeiten an Schulen.
Wechsel des Fachs / Lernbereichs bei der Masterbewerbung
Ein Wechsel von einem Fach in den entsprechenden Lernbereich (und umgekehrt) ist auflagenfrei möglich. Sie müssten also in diesem Fall im Master keine Leistungen aus dem Bachelorstudium nachholen.
Hinweise
Hinweis Religion
Um sich nach dem Lehramtsstudium für den Vorbereitungsdienst in Evangelischer oder Katholischer Religionslehre bewerben zu können, müssen Sie zwingend der jeweiligen Konfession angehören und bei den zuständigen Stellen eine kirchliche Unterrichtserlaubnis beantragen.
Evangelische Religionslehre: Sie müssen vor dem Vorbereitungsdienst die Vokation (Vocatio) beantragen. Dazu müssen Sie evangelisch sein oder einer evangelischen Freikirche angehören.
Katholische Religionslehre: Sie müssen vor dem Vorbereitungsdienst die missio canonica (Missio) beantragen. Dazu müssen Sie katholisch sein und während des Studiums ein Mentorat absolviert haben.
Hinweis Sport
Für das Fach Sport müssen Sie während des gesamten Studiums sowohl an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) als auch der Universität zu Köln eingeschrieben bleiben.
Auch dann, wenn Sie alle Leistungen an einer von beiden Hochschule bereits abgeschlossen haben. Nur so kann die Uni Ihnen die Abschlussdokumente ausstellen.
Compulsory modules
| Verpflichtende Studienanteile |
|---|
|
Structure & credit points
Bachelor
| Studienanteil | Anteil Leistungspunkte |
|---|---|
| 1. Förderschwerpunkt | 33 |
| 2. Förderschwerpunkt | 33 |
| 1. Fach / Lernbereich | 39 |
| 2. Fach / Lernbereich | 39 |
| Bildungswissenschaften | 12 |
| Eignungs- und Orientierungspraktikum | 6 |
| Berufsfeldpraktikum | 6 |
| Bachelorarbeit | 12 |
| Gesamtumfang | 180 |
Master
| Studienanteil | Anteil Leistungspunkte |
|---|---|
| 1. Förderschwerpunkt | 19* |
| 2. Förderschwerpunkt | 19* |
| 1. Fach / Lernbereich | 15** |
| 2. Fach / Lernbereich | 15** |
| Bildungswissenschaften | 6 |
| Praxissemester | 25 |
| DaZ | 6 |
| Masterarbeit | 15 |
| Gesamtumfang | 120 |
*18 LP werden im FSP absolviert, 1 LP ist im Vorbereitungsseminar für das Praxissemester integriert.
**12 LP werden im Fach absolviert, 3 LP sind im Vorbereitungsseminar für das Praxissemester integriert.